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Autismo ¿por qué?

Acreditado por Universidad Pontificia de Comillas

Autismo ¿por qué?




2 créditos E.C.T.S.

50 Horas

Formato online


100 €
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Los créditos son válidos solo para personal licenciado, diplomados o graduado.

El autismo es un trastorno del aprendizaje social y comunicativo. El trastorno del espectro autista afecta a lo esencial del ser humano, es decir, a la comunicación y a las relaciones sociales. También está asociado con rutinas y comportamientos repetitivos, llegando a generar obsesiones y manías recurrentes. Los síntomas pueden oscilar de leves a severos. Se mantiene toda la vida, no se cura,  pero puede mejorar bastante con la educación y el tratamiento especializado e individualizado. Es uno de los síndromes más difíciles de entender y el momento del diagnóstico es uno de los golpes más duros para vosotros, los papás. La causa exacta de estas alteraciones no se conoce aún, pero sí sabemos que existe una base genética sobre la que pueden actuar determinados factores ambientales que pueden incidir en su aparición. Sabemos que un diagnóstico temprano y una intervención precoz son fundamentales para que el desarrollo de la persona en los distintos contextos de su vida (escolar, autonomía, laboral, tiempo libre) sea lo más normalizado posible. Además este curso aporta datos clave sobre características, diagnóstico y tratamiento, el curso ofrece información acerca de ayudas, asociaciones, recursos de Internet que pueden ayudarnos y libros relacionados con el tema.

Fecha de inicio
Fecha de inicio

Inscripción Permanente.

Acceso y admisión
Acceso y admisión

Dispondrá de un máximo de 6 meses desde la fecha de matriculación.

Formato
Formato

Los contenidos de este programa formativo se entregan en formato online

Becas y ayudas
Becas y ayudas

Formación Alcalá dispone de becas y ayudas para nuestros alumnos puedes consultarlas aquí.

Objetivos y programa



    • Proporcionar información suficiente al alumno para que tenga unos conocimientos adecuados para profundizar un poco más en el misterioso, a la vez que interesante, trastorno del espectro autista.
    • Conocer los síntomas diana del TDAH y los criterios diagnósticos, según el DSM-5 y sus manifestaciones.
    • Profundizar en las características de los niños que padecen el TDAH: características cognitivas, emocionales, conductuales y escolares.
    • Profundizar en los signos de sospecha de TDAH en el hogar y en el colegio y los aspectos básicos de la evaluación psicopedagógica del TDAH, como los objetivos, ámbitos e instrumentos.
    • Ofrecer claves para la interpretación y análisis de la información recogida en el procedimiento de evaluación psicopedagógica así como claves para la elaboración del informe de evaluación psicopedagógica.
    • Disponer de materiales concretos y prácticos para la evaluación: cuestionaros, modelos de entrevista, etc. para profundizar e ilustrar los contenidos.
    • Actualizar algunos modelos de informe de evaluación psicopedagógica.
    • Módulo I: Definiciones y conceptos
    • Módulo II: Características del niño con trastorno del espectro autista
    • Módulo III: Síndrome de asperger
    • Módulo IV: Derechos de las personas con autismo
    • Módulo V: El diagnóstico del autismo
    • Módulo VI: El tratamiento del autismo
    • Módulo VII: Mi hijo en el colego
    • Módulo VIII: Ayudas

Metodología



El desarrollo del programa formativo se realiza totalmente en la plataforma online, esta plataforma está operativa 24x7x365 y además está adaptada a cualquier dispositivo móvil. El alumno en todo momento contará con el apoyo del departamento tutorial. Las tutorías se realizan mediante email (tutorias@formacionalcala.es), teléfono (953 58 53 30) o través del sistema de mensajería que incorpora la plataforma online.

Personal dirigido



    • Profesores y orientadores especialmente los que trabajan con niños de 5 a 14 años aproximadamente. En este grupo de profesores incluimos también a los orientadores psicopedagógicos que trabajan, desde diferentes estructuras, en el contexto escolar con niños de esa edad.
    • Padres y madres de niños con TDAH, que quieren saber más sobre el trastorno.
    • Profesionales del ámbito sanitario, principalmente pediatras, enfermeras y enfermeros de pediatría y psiquiatras que intervienen en este ámbito.
    • Otros profesionales y estudiantes que pueden trabajar desde el ámbito educativo o clínico con niños con TDAH: pedagogos, psicólogos, neuropsicólogos, estimuladores y estudiantes del ámbito universitario, que deseen ampliar, actualizar y completar su formación.

Reconocimiento opcional


El alumno/a tiene la opción de poder incluir en el diploma, el reconocimiento de la Apostilla de la Haya.

A través de la denominada Apostilla de la Haya un país firmante del Convenio de la Haya reconoce la eficacia jurídica de un documento público emitido en otro país firmante de dicho Convenio.

Apostilla de la Haya

El trámite de legalización única -denominada apostilla- consiste en colocar sobre el propio documento público una apostilla o anotación que certificará la autenticidad de los documentos públicos expedidos en otro país. Puede encontrar el listado de Estados adheridos al citado Convenio en la página Web de la Conferencia de la Haya de Derecho Internacional Privado.

Salidas profesionales



    • Asociaciones de Educación Especial.
    • Atención en unidades de asistencia domiciliaria, etc.
    • Centros de Atención Temprana.
    • Centros de Educación Especial.
    • Centros de Estimulación.
    • Clínicas, consultas y gabinetes privados que abordan la intervención psicoeducativa en niños con necesidades educativas especiales de diverso tipo.
    • Colegios de Educación Infantil y Primaria.
    • Elaboración de proyectos.
    • Institutos de Enseñanza Obligatoria.
    • Intervención psicoeducativa en contextos de exclusión social.
    • Programas de Formación Profesional para el Empleo en poblaciones con riesgo de exclusión.
    • Refuerzo Educativo / Intervención Psicoeducativa.
Promoción

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Las inscripciones están abiertas, si nesitas más información nuestro equipo estará encantado de atenderte.

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